Contact   Murielle JAKUBEK Parc Naturel Région du Haut-Jura Maison du Haut-Jura - 39310 LAJOUX Tél. : 03 84 34 12 43 - m.jakubek@parc-haut-jura.fr     Projet pédagogique 2003/2004 - Secteur du Haut-Doubs I. Les caractéristiques du projet Nombre de bergers concernés : 5 bergers · Norbert Bournez, · Sébastien Débois, · Gérard Vionnet, · Véronique Socié, · et Christian Bégin. Nombre de classes concernées : 4 classes · Les Villedieu (enseignante remplaçante de Mme Lentz - 14 élèves du CP au CM2), · Les Longevilles Mont d'Or (Melle Pasteur - 20 élèves du CE2 au CM2), · Labergement-Sainte-Marie (Mr Page - 20 élèves de CM1 et CM2), · Rochejean (Mr Boudat - 20 élèves de CE2 à CM2). Nombre d'élèves concernés : 74 enfants Nombre d'adultes concernés (directement par le projet ou via la restitution finale) : environ 250 personnes II. Le déroulement du projet Récapitulatif des réunions Sur l'ensemble du projet, au total, 4 réunions ont eu lieu : • La première pour présenter le projet aux bergers susceptibles d'être intéressés et constituer le groupe de bergers participants. Elle réunissait les bergers et les deux techniciens du Parc chargés du dossier. • La seconde pour commencer à identifier les messages communs à faire passer aux enfants lors des animations. Etaient présents les bergers participants, les techniciens du Parc et le conseiller pédagogique de l'Inspection de l'Education Nationale de Pontarlier. • La troisième avait pour objectif d'organiser la restitution finale avec les 4 enseignants, un représentant de la Réserve Naturelle de Rémoray où devait se dérouler la restitution. Les bergers, informés de cette réunion, pouvaient également y participer. A ce titre Véronique Socié était présente. • La dernière réunion avait pour objectif de faire le bilan de cette première année et de donner quelques pistes pour le projet sur l'année scolaire 2004/2005. Elle regroupait l'ensemble des bergers et les techniciens du Parc. Première étape : identification des classes (septembre-octobre 2003) Un appel à candidature a été lancé par l'intermédiaire de Mr Jacques Planet, Conseiller pédagogique à l'Inspection de l'Education Nationale de Pontarlier. Plus de quatre classes ont répondu à cet appel, aussi, le choix s'est effectué par l'ordre d'arrivée des demandes. Deuxième étape : « la formation » ou encore «temps d'information et d'échanges » à destination des bergers (octobre et novembre 2003) Un temps d'information et d'échanges entre les bergers a été organisé en deux sessions. • La première organisée en octobre a permis d'établir les messages communs à décliner dans les animations, de mieux connaître le public auprès duquel les bergers allaient intervenir, de travailler sur la préparation de leurs animations. • La seconde, qui s'est déroulée, en novembre, a permis d'affiner le contenu des animations et d'apporter des éléments complémentaires sur la pédagogie. Les animations Les bergers ont ensuite, et à leur demande, pris directement contact avec leur enseignant pour préparer leurs interventions. Chaque berger a été libre de fixer la fréquence de ses interventions avec l'enseignant. En majorité les animations se sont déroulées sur le dernier trimestre. En tout, 5 demi journées d'interventions étaient prévues. Seule la journée à l'alpage était imposée. Les 3 demi journées restantes étaient organisées librement par le berger et l'enseignant. Les messages communs transmis aux élèves étaient les suivants: · I1 faudrait un berger dans chaque chalet, · Berger, c'est un métier, · Le berger est un acteur permanent du territoire, · L'alpage est un milieu à « hautes valeurs patrimoniales ». La restitution finale La restitution avait un double objectif : · rassembler en un seul lieu tous les travaux des enfants, · et les présenter aux autres classes participantes, aux enseignants susceptibles de participer au projet l'année prochaine et à la population locale. Elle s'est déroulée les vendredi 25 et samedi 26 juin 2004 à la Maison de la Réserve Naturelle du Lac de Remoray à Labergement-Sainte-Marie suivant 3 temps forts. · Le vendredi après﷓midi : les quatre classes participantes et leurs bergers ont été réunis à la Maison de la Réserve pour se rencontrer et échanger sur leurs travaux. Un temps convivial autour d'un goûter était prévu. Deux conseillers pédagogiques de l'Inspection de l'Education Nationale de Pontarlier étaient présents. · Le vendredi soir : les élèves de Rochejean et de Les Longevilles Mont d'Or ont réalisé, pour les élus et les parents, une représentation de leurs pièces de théâtre « Scènes de vie à l'alpage » à la Salle des Fêtes de Rochejean. Soixante à soixante-dix personnes étaient présentes. · Le samedi après-midi, l'exposition des travaux des élèves (dans la salle artistique de la Maison de la Réserve) était ouverte au tout public. Un diaporama des sorties à l'alpage des élèves a été projeté également. L'exposition a aussi été présentée le dimanche. Sur le week﷓end, environ 250 personnes sont venues spécialement pour cette exposition. Un article de presse est paru dans l'Est Républicain du 29 juin. II. Bilan de cette première année et perspectives pour l'année scolaire prochaine Les temps d'information et d'échanges lors de la formation Les bergers ont particulièrement apprécié les temps d'échanges organisés entre eux. En revanche, au sortir de ces 3,5 jours ils auraient souhaité avoir élaboré complètement leurs trames d'animations, ce qui n'a pas été le cas. Le savoir-être de l'animateur n'a pas été suffisamment développé selon eux. Par contre d'autres parties plus théoriques leur semblaient moins intéressantes. Pour l'année prochaine, plusieurs propositions sont faites : • faire travailler Gérard Vionnet (formateur et berger) avec l'animateur de ces temps d'informations et d'échanges pour adapter davantage le contenu aux besoins des bergers et être plus directif, • organiser lors de la formation de l'année prochaine un temps d'échanges entre les bergers ayant participer à la première année et les nouveaux bergers comme un retour d'expérience et organiser un temps de travail sur l'amélioration des modules des premiers bergers, • demander à un conseiller pédagogique de présenter les programmes scolaires des enfants ciblés (CE2, CM1 et CM2) en réalisant directement le lien avec le projet berger. Coordination Une réunion regroupant les enseignants et les bergers a manqué en début d'année scolaire. Cette réunion aurait permis une rencontre entre les enseignants pour la mise en œuvre peut-être d'un travail commun. En outre, elle aurait posé les bases et le carde du projet. Cette réunion sera indispensable l'année prochaine. Il n'a pas été simple d'obtenir les retours souhaités par le Parc sur le travail des bergers notamment les dates et les trames d'interventions. Une attention particulière y sera portée l'année prochaine. Les bergers ont souhaité être invités systématiquement aux réunions fixées avec les enseignants. Cette année, ils en étaient simplement informés. Animations Les bergers étant relativement pris sur la période du 3ème trimestre, il semble plus opportun de commencer bien plus tôt l'année prochaine, dès janvier par exemple. Les bergers ont regretté que les tarifs de prestation ne comprennent pas les temps de montage, de démontage de l'expo et de réunion (y compris formation). I1 a été néanmoins rappelé que les professionnels de l'animation, partenaires du Parc, bénéficie du même tarif. Ouverture sur le reste du massif En 20034/2005, d'autres bergers seront associés. Isabelle Genest, Manuel Florot et Christophe Maignan pourraient être notamment intéressés par le projet. Souhait particulier Sur l'année scolaire passée, il n'y a pas eu de concertation avec la SEMA chargée de mettre en place le projet sur l'Ain. Une attention particulière devra être portée en 2004/2005 pour homogénéiser le projet sur l'ensemble du massif et peut-être trouver un lien entre les deux opérations menées par la SEMA et le Parc.
	Haut de page    |    Page précédente